Domov

Minister Drucker neformálne rokoval so svojím českým kolegom, oba štáty chcú spoločne reagovať na výzvy vo vzdelávaní

Minister školstva Tomáš Drucker (Hlas-SD) neformálne rokoval so svojím českým kolegom Mikulášom Bekom, oba štáty chcú spoločne reagovať na výzvy vo vzdelávaní. Ako informovalo Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže (MŠVVaM) SR, ministri školstva Slovenska a Česka sa stretli vo Vysokých Tatrách na neformálnom bilaterálnom rokovaní.

„Obe krajiny spája nielen jazyková a kultúrna blízkosť, ale aj podobná štruktúra školských systémov a výzvy, ktorým čelia. Cieľom stretnutia bola výmena informácií, inšpirácia pri nastavovaní politík a podpora spoločných iniciatív v oblasti školstva,“ uviedol rezort školstva. Drucker skonštatoval, že oba štáty majú podobné vzdelávacie systémy a v oblasti vzdelávania čelia podobným výzvam.

„Diskutovali sme nielen o rôznych témach, ale najmä o reformách, ktoré realizovala Česká republika, ktorými sa môžeme inšpirovať. A naopak, českých partnerov som informoval o legislatívnych zmenách, ktoré sú aktuálne predmetom rokovania v parlamente, napríklad o otázke školských obvodov, zavedení povinného predprimárneho vzdelávania či povinnej maturite z matematiky,“ priblížil Drucker. Jeho český náprotivok Bek ocenil intenzívny dialóg, ktorý vedú posledné dva roky.

Umelá inteligencia patrila medzi hlavné témy diskusií

„Oceňujem, že sa môžeme navzájom inšpirovať. Kroky, ktoré sledujeme v oboch našich krajinách, smerujú k riešeniu podobných problémov. Každé stretnutie nám prináša inšpiráciu v tom, čo sa napríklad na Slovensku podarilo vyriešiť lepšie než u nás. A verím, že aj naopak niektoré naše skúsenosti sú prínosom pre slovenských kolegov,“ dodal český minister.

Medzi hlavné témy diskusií patrila umelá inteligencia vo vzdelávaní. Slovenská republika predstavila Plán zodpovedného využívania AI vo vzdelávaní na roky 2025 – 2027. Česko zas informovalo o pokroku v projekte AIDIG, ktorý je zameraný na digitálne kompetencie učiteľov. Šéfovia oboch rezortov školstva sa zhodli na nevyhnutnosti vytvoriť bezpečný, spravodlivý a zmysluplný rámec pre využívanie umelej inteligencie na školách.

„Ďalšou kľúčovou témou bola podpora duševného zdravia žiakov. Obe krajiny v tejto oblasti podnikajú zásadné kroky – Slovensko zavádza do legislatívy nový rámec podpory duševného zdravia, posilňuje ochranu učiteľov i detí a zefektívňuje spoluprácu medzi školami a poradenskými zariadeniami. Česká republika systematicky zvyšuje počty psychológov a špeciálnych pedagógov na školách,“ informovalo MŠVVaM SR.

Doplnilo, že rozhovory sa dotkli aj vysokého školstva. Na českých univerzitách študuje nemálo slovenských študentov. Drucker však zdôraznil, že cieľom je, aby sa pre štúdium na Slovensku rozhodovalo viac českých študentov. „Veríme, že ak sa budeme na tieto ciele systematicky zameriavať, môže sa to zmeniť,“ doplnil.

Ministri školstva oboch štátov sa venovali aj problematike financovania školského systému. Rovnako si vymenili aj skúsenosti z oblasti inklúzie, odborného vzdelávania a prípravy, venovali sa aj tomu, ako zlepšiť výsledky krajín v testovaní PISA.

ZDIEĽAŤ ČLÁNOK