Domov

Od budúceho školského roka by školy mali prejsť na nový systém financovania pedagogických asistentov

Od budúceho školského roka by školy mali prejsť na nový systém financovania pedagogických asistentov. Oznámil to minister školstva Tomáš Drucker (Hlas-SD). Ozrejmil tiež, že najmä materské školy by mali dostať asistentov. Financovanie asistentov v materských školách i základných školách by sa malo odvíjať napríklad od počtu tried, ich veľkosti či počtu detí a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, nie výlučne na základe individuálnej diagnostiky. Ide najmä o materské školy a prvý stupeň základných škôl, so zvyšujúcim sa vekom žiakov by sa systém mal meniť z univerzálnej pomoci na adresnejšiu.

V budúcom školskom roku by malo zo štátneho rozpočtu financovaných vyše 10-tisíc úväzkov pedagogických asistentov, ide o nárast o 750 úväzkov v porovnaní so súčasnosťou. Vďaka novej metodike podporných opatrení by tiež rezort mal byť schopný výhľadovo určiť, koľko ich bude do budúcna potrebovať.

„Približujeme sa k číslu 28-tisíc asistentov,” uviedol minister s tým, že k úvodu nadchádzajúceho školského roka majú naplnených zhruba 40 percent tejto potreby.

„Vieme, že to nedokážeme naplniť okamžite, pretože fyzicky na to nemáme dostatočné počty, ani finančnú schopnosť. Navrhujeme teda aj v tomto modeli prijímať a postupne zväčšovať tieto počty,” dodal.

Minister Drucker zdôraznil, že cieľom podporných opatrení je podporiť rozvoj dieťaťa v oblasti výchovy a vzdelávania. Súčasné nastavenie systému podporných opatrení považuje za správne, no zároveň je toho názoru, že je potrebné poučiť sa z toho, čo na ňom funguje, a čo nie.

Opatrenie v podobe asistentov učiteľa je podľa jeho slov široko používané vo svete, najväčšie účinky prináša vtedy, keď sa podarí dieťaťu poskytnúť takú pomoc, aby sa dokázalo postupne osamostatniť. Takáto podpora by podľa rôznych štúdií mala byť poskytovaná od najrannejšieho veku, to znamená už od predprimárneho vzdelávania.

„Systém, ktorý máme dnes, bol nastavený tak, že si vyžadoval individuálnu diagnostiku dieťaťa, ktorá bola predpokladom pre to, že škola dostane finančné prostriedky na zaplatenie asistenta,” vraví šéf rezortu školstva.

To je ale podľa Druckera náročné na zhodnotenie u menších detí, pritom by ale materské školy tiež potrebovali asistentov. Minister tiež naznačil, že do takejto predčasnej diagnostiky boli rodičia niekedy tlačení, čo ale malo za následok zahltenie centier prevencie diagnostikovaním.

Medzi návrhmi je aj garancia úväzkov pre pedagogických asistentov na úrovni 80 percent počtu úväzkov, ktoré mali. Minister objasnil, že u škôl, ktoré mali vysoký počet úväzkov a podľa nového systému by taký mať nemali, je stanovené obmedzenie, že nemôže dôjsť o zníženie počtu o viac ako dvoch pedagogických asistentov.

Model by sa mal postupne vyvíjať, Drucker ale zdôraznil, že nejde len o počty, ale aj o správne využívanie asistentov učiteľov, ktorí by mali pôsobiť ako asistentov pedagógov a venovať sa celej triede, nielen jednému konkrétnemu žiakovi. O poskytnutí prostriedkov na navyšovanie počtu asistentov Drucker podľa jeho slov rokuje, podrobnosti nechcel komentovať.

Analytik Michal Rehúš priblížil, že predmetná zmena sa dotkne najmä prerozdeľovania financií na pedagogických asistentov. Cieľom je čo najefektívnejšie prerozdelenie počty úväzkov na jednotlivé školy, aby čo najväčšmi zodpovedali ich potrebám. Školy by to tiež malo odbremeniť od byrokracie.

„Je to aj filozofická zmena. Model má v sebe zabudované princípy, ktoré hovoria o tom, že podpora má byť v materských školách, na prvom stupni základných škôl. Postupne sa žiaci majú osamostatňovať. Zabudovaný je tam aj ďalší princíp, že pedagogický asistent má pôsobiť na úrovni triedy, nie pomáhať jednému konkrétnemu žiakovi, alebo skupinke žiakov,” objasnil.

Považuje to za výrazný posun, vyzdvihol tiež, že niekto prvýkrát vypočítal reálnu potrebu asistentov a uznal potreby škôl. Priznal, že niektoré školy môžu prísť o nejaké úväzky, zároveň tam ale existujú garancie.

Informácie súvisiace s novou metodikou by mali byť zverejnené v najbližších dňoch, v rámci nich sa školy dozvedia i rozpis úväzkov. Zverejnené by mali byť na komunikačných kanáloch ministerstva, k dispozícii by mala byť aj nová emailová adresa, kde budú odpovedať na podnety a otázky, a to [email protected].

Mimoparlamentná strana Demokrati nedávno rezort školstva kritizovala, tvrdila, že pri financovaní pedagogických asistentov je chaos. Ministerstvu pred niekoľkými dňami vytkli, že dosiaľ nezverejnilo metodiku financovania podporných opatrení pre budúci školský rok.

Strana to označila nielen za administratívne zlyhanie, ale aj ohrozenie zákonného nároku detí na podporu. Politický subjekt tiež vtedy poukázal, že situáciu zhoršuje aj nedostatok odborníkov. Na rezort školstva Demokrati apelovali, aby ihneď zverejnilo metodiku financovania a predstavilo jasný plán podpory detí so špeciálnymi potrebami.

Trénujte si mozog s našimi hrami! Sudoku, šachové úlohy, hľadanie rozdielov, solitaire HRAŤ ▶ ZDIEĽAŤ ČLÁNOK